6月20日上午，2021年北京大学国际暑期学院助教助管能力提升培训项目第四场学习活动“助教角色及在线教学平台使用分享”通过在线形式分享。本次讲座由康奈尔大学中国与亚太研究中心主任徐昕教授、燕京学堂研究生Doi Kenichi、燕京学堂研究生Wesley Harfield 韦斯礼给大家带来分享。徐昕教授从教授对助教的期待、沟通技巧和教学艺术三个方面生动地为大家讲授助教对课程的重要作用。他认为，助教的作用就相当于教师，有着传道、授业、解惑的作用，助教工作也是一个教学相长的过程。随后，Doi Kenichi同学和Wesley Harfield同学分别针对Classin 平台及Canvas+Zoom平台英文授课课程助教经验进行分享。

 

第四场培训活动“助教角色及在线教学平台使用分享”

 

       6月25日下午，第五场培训活动在线上进行，本次讲座内容为办公系统使用技巧及摄影技能培训，由北京大学艺术学院2018级博士生李尽沙同学主讲。在摄影技能培训版块，他详细分享了照片拍摄技巧以及PS使用技巧，在办公软件Excel表格的使用版块，他以解决具体工作任务的方式一一和同学们分享便捷的统计技巧和快捷键的灵巧使用，希望帮助同学们在实际工作中提高工作效率。助管助教同学在互动提问中均表示受益良多。

 

第五场培训“办公系统使用技巧及摄影技能培训”

 

       6月29日上午，第六场培训学习活动“全纳教学原则”在线举行。 本次培训内容邀请密歇根大学教学研究中心朱尔萍博士主讲。朱教授主和大家分享讲解了助教如何在课堂教学中践行包容性教学原则，从包容性教学的定义入手，分析如何营造学生们在学习方面能够被平等对待、感受支持与价值的学习环境，并以课堂实例进行具体分析。她提出五点关于包容性教学的原则：透明度、灵活性、学术的归属、结构化的互动、引人入胜的区别，鼓励助教可以在教学支持事件中积极营造公平平等的环节，让每位学生都有机会参与到学习中来。

 

第六场培训学习活动“全纳教学原则”由朱尔萍博士主讲

 

       6月30日下午，第七场培训学习活动以“人际交往与团队协作”为题在线举行，本次讲座由中美、中挪精神分析成员，大学心理中心心理专家刘宁老师主讲。刘老师首先提出“在关系中，最基本的东西是什么？”引发同学们思考，随后从关系是内心体验的重要体现、关系是有容纳空间的、自我是关系的基础等方面论述，提出心理健康发展的两条概念，第一是自我发展；第二是关系发展。刘老师认为，在关系中，冲突往往是最重要的，正视冲突才能获得关系发展，并分享解决冲突的实用情绪管理技巧。

 

第七场培训学习活动 “人际交往与团队协作”由刘宁老师主讲

 

       7月15日，针对今年国际暑期学院平台下国际暑期学校项目开设的英文课程，教师教学发展中心冯菲老师和项目工作人员一起举办课程助教中期评估反馈会。通过设计中期评估问卷，详细了解项目同学对课程及助教工作的评价反馈，并进行专业问卷分析，对学生对助教教学支持方式熟悉度、支持频次、支持时长、反馈效率及工作态度等进行全面分析，生成近10门课程的评估报告供项目助教同学在之后的工作中参考改进。

 

7月15日中期问卷分析反馈会

 

       至此，2021年北京大学国际暑期学院助教助管能力提升培训项目各项培训交流活动顺利结束。参加此次培训项目的助管助教同学参与了涵盖理论学习、实践讨论、反思反馈三大模块的，涉及跨文化沟通、英文授课能力、志愿服务经验、全纳教学原则、在线教学平台使用、办公软件及摄影技巧、人际交往与团队协作等主题的培训课程。

       今年，国际合作部联合教发中心，协同相关单位及院系举办“2021年北京大学国际暑期学院学生助教助管能力提升培训项目”，项目启动仪式及首场培训活动6月4日举行，8场培训环节分布在6月及7月初进行。该培训项目明确将在未来以国际暑期学院平台为依托，持续性地开展北京大学国际课程助教助管团队的专业化培训工作，希冀培养一支具备良好全球视野和国际意识、跨文化交流技能过硬的助教助管团队，继续为北京大学进一步扩大对外开放、加强国际化人才培养、夯实国际化建设工作提供重要队伍支撑。

延伸阅读：

       北京大学国际暑期学院作为北京大学培育国际人才的重要平台，是在2020年新冠肺炎疫情背景下，由国际合作部联合教务部、对外汉语教育学院、经济学院、工学院等单位系统整合的、涵盖多个北大发展十多年的品牌暑期学校而开拓的全新平台，下设有北京大学国际暑期学校、北京大学汉语暑期学校、北京大学-伦敦政治经济学院联合暑期学校、北京大学-芝加哥大学国际政策暑期项目，还有在院系层面运转的北京大学工学院Globex Julmester暑期学校。

       疫情之前，每年暑期共有来自40多个国家地区的2000多名国际学生通过国际暑期项目留学北大。2020年，为应对疫情冲击，不间断地为国际学子提供北大的暑期课程，“国际暑期学院”平台应时而生，及时将相关课程转到线上，最终有近350名国际学子通过“云端”留学北大，实现疫情背景下积极推动北京大学对外开放工作的重要突破，有效延续和维护了北京大学国际暑期项目的品牌化效应。截至目前，2021年“国际暑期学院”平台工作持续推进，有近900名国际学子通过线上线下参与今年暑期北大国际课程学习。

 

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